Google Docs

Ahir dia 13 d'Octubre a classe de GTIC vam treballar amb el "Google Docs".

"Google docs" és una aplicació que ens ofereix el google on podem crear documents, fulls de càlcul, presentacions, etc. Hi pots accedir-hi molt fàcilment amb una conta de gmail.

Seguidament he trobat una visita guiada amb la qual us podreu fer una idea de què és i com podem accedir a aquesta eina: http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html

Per tal de familiaritzar-nos vam haver de fer un document, una presentació, un full de càlcul i un formulari. Us deixo aquí alguns exemples que vam fer amb el meu grup:

https://docs.google.com/document/pub?id=1tG5C-DzCGMtXz5rCbSxTVg16jkyq0oIgpzNOjP887Mg

https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=es&formkey=dFQwXzFxb1NjSHU1d3VSY1RySzN2ZFE6MQ#gid=0

Els blocs, la blogosfera i els blocs educatius

El dia 6 d'Octubre a classe de GTIC vam estar comentant les idees principals del llibre: Usos educatius dels blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents.

El llibre ens presenta diferents temes, els quals he volgut destacar els següents:

- La creació d'un bloc i el seu ús:

Un bloc és un lloc web periòdicament actualitzat que recopila cronològicament textos o articles d’un autor o diversos autors, en què apareix en primer lloc el més recent, on l’autor conserva sempre la llibertat de deixar publicat el que consideri pertinent.

Què permet?

•  Permeten als lectors interactuar amb l’autor, o fins i tot amb altres blogs que parlen del mateix tema.
•  Permeten buscar i organitzar la informació de diferents maneres.
•  Permeten combinar de manera senzilla el treball a l’aula i el treball a distància, amb totes les possibilitats que això comporta.

Un blog serveix per exposar i intercanviar idees. És una eina de publicació i comunicació que està especialment preparada per organitzar i emmagatzemar tota aquesta informació.

•   La blogosfera i els blocs educatius:

La Blogosfera és el terme amb el qual s’agrupa la totalitat de weblogs. Atès que els blogs estan connectats per mitjà d’enllaços, comentaris, històrics i referències han creat i definit la seva pròpia cultura.

Així doncs, considerem la blogosfera com un conjunt de comunitats ben diverses de persones que conversen, que comparteixen unes pautes i patrons de comportament que possibiliten la comunicació de manera global.

Un bloc educatiu és un nou mitjà d’interacció i comunicació social que s’incorpora a l’aula. En primer lloc, la seva introducció a l’aula suposa una nova pràctica comunicativa caracteritzada pel protagonisme que adquireixen els alumnes. L’objectiu del bloc educatiu és trencar la comunicació unidireccional i afavorir els aprenentatges mitjançant l’activitat dels alumnes. La creació d’un bloc educatiu comporta una responsabilitat que assumeix públicament. El caràcter públic del bloc és una de les seves característiques més interessants des del punt de vista educatiu ja que el discurs de l’alumne està destinat a qualsevol que entri en el bloc.

Per fer-ho de la millor forma possible, l’autor ha de:

•  Construir la pròpia identitat: “com vull mostrar-me a través de les meves entrades”
•  Construir una representació del destinatari: “a qui m’adreço?”
•  Fer explícit el propòsit que es dóna a les entrades o posts: “què vull aconseguir amb el que estic escrivint?”
•  Seleccionar el contingut de l’entrada i controlar la forma en què la presento: “a qui interessa el que dic?”.

Competència Comunicativa

El dia 7 d'Octubre a classe de COED vam treballar la competència comunicativa. Vam veure que aprendre a parlar no és únicament saber l'estructura, sinó que també els coneixements dels parlants i el que volen dir les paraules per sí soles (d'això en diem coneixements pragmàtics).

Per definir el que és la competència comunicativa farem servir una cita que hem treballat a classe: "Allò que un parlant necessita saber per comunicar-se de manera eficaç en contextos culturalment significants".

El terme "allò" fa referència als 5 nivells de la llengua i i el terme "eficaç" significa assolir aquell objectiu que tu persegueixes amb allò que dius.

Posarem un exemple:

Si tu dius: "S'han de rentar els plants", el receptor ha d'entendre que t'està dient que t'aixequis i que vagis a rentar els plats, si no ho fa, no està treballant segons el grup social. 

Hi ha 4 components de la Competència Comunicativa:

- Competència lingüística/gramatical : fa referència al domini del codi lingüístic.

- Competència sociolingüística : fa referència a les regles socioculturals d'ús.

- Competència discursiva : fa referència a la combinació de formes gramaticals i significants per aconseguir un text coherent i cohesionat en qualsevol gènere.

- Competència estratègica : fa referència a les estratègies de comunicació verbal i no verbal que es poden utilitzar.

Ken Robinson i l'èxit de les seves xerrades

El dia 30 de Setembre vam haver de treballar a casa doncs no vam tenir classe. Vam haver de veure dues xerrades de Sir Ken Robinson i explicar perquè tenen èxit les seves xerrades.

Sir Ken Robinson, tot i no portar cap mena de paper ni guió, les seves xerrades tenen èxit.


Milers de persones segueixen les seves conferències i aprenen dels continguts i les experiències que explica. Serà per la forma d’explicar o pel contingut en sí? Si ens fixem, aplica en el transcurs del seu discurs tot una sèrie de ironies i experiències humorístiques que fa que es faci més amè. Així doncs, està demostrat que si s’aplica aquest toc irònic en una conferència, els receptors ho agraeixen. Tot i així, no només es necessita humor per triomfar en les conferències, Ken Robinson sap del que parla i es nota el seu interès sobre els temes que desenvolupa.


Tots aquests aspectes fan que es senti confiat i a gust durant el temps que dura l’acte. Personalment, penso que sí que es prepara les conferències i que té una estructura a seguir, però la seguretat que demostra en ell mateix fa que no li calgui cap guió ni paper, doncs ell és conscient del domini que té sobre el que està tractant. A més, té en compte les pauses pels riures que puguin aparèixer després d’explicar un fet humorístic, i això fa que els receptors segueixin la conferència sense perdre el fil del discurs.


En conclusió, l’expressivitat, la naturalitat i la claredat que fa servir Ken Robinson penso que és de gran exemple a seguir per poder arribar a ser un bon comunicador.

Seguidament, tenim exemples de dues de les seves xerrades:

He trobat una sèrie de diapositives que ens parlen de com realitzar una conferència amb èxit:

Como hacer Conferencias - Persuasión Hipnótica, Carlos de la Rosa Vidal

View more documents from yostiria

WIKIS

Per aprofundir amb el tema dels wikis vam veure un vídeo (adjuntat a continuació) on es mostra què és exactament un wiki i per a què serveix fent servir un exemple molt clar de 4 companys que organitzen una sortida.

Tot i així, si encara no has entès el què és un wiki i d'on ha sortit aquest terme, adjunto un link d'un exemple de wiki on s'explica la història i les característiques principals:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Wiki


Per treballar amb els wikis però, és important saber quins aspectes pedagògics segueixen. Jordi Vivancos ens fa un breu resum dels objectius i aquests aspectes pedagògics en el seu bloc:
http://ticotac.blogspot.com/2007/05/pedagogia-dels-wikis.html

Blocs o Wikis ?

A l'última classe de GTIC vam estar treballant les wikis. Vam  veure exemples de wikis i les diferències que hi ha entre una wiki i un bloc.En la sèrie de diapositives que hi ha adjuntat aquí dalt es poden veure clarament les característiques dels blocs i de les wikis:

Blocs o Wikis?

View more presentations from lourdes.domenech

"El regal de la comunicació" Serrano, S.

El dia 4 de Novembre a COED vam treballar per grups diferents articles. Al nostre grup ens va tocar discutir un article titulat "El regal de la comunicació" de Sebastià Serrano.

Un cop vam haver llegit tot l'article vam haver de fer una síntesi. Com que a classe no va donar temps a acabar, vam haver de quedar i acabar-la.

L'article tractava sobre l'impacte de les noves tecnologies a la societat i com això ens afecta.

Us adjunto aquí la síntesi que vam fer:

 

Des dels inicis de les noves tecnologies la societat s’ha anat transformant en una civilització molt més complexa. 

Avui en dia disposem de molta informació a la que podem arribar amb molta facilitat. Així doncs, a mesura que creix la informació creix la independència ja que tenim molts més recursos per arribar-hi de manera autònoma.

Cal tenir en compte però, que gràcies a tota aquesta informació, han aparegut més dimensions de vida que ens han portat a una major complexitat, moltes més alternatives i més variables a controlar, però alhora molta més incertesa.

Les xifres demostren que en la societat en la que vivim, una persona en un dia pot estar en contacte amb tanta informació com la que tenia a l’abast una en tota la seva vida al segle XVIII.

En conclusió, ens trobem en una societat en la qual la informació és una de les parts fonamentals de la vida quotidiana que a mesura que creix, nosaltres creixem amb ella.

Com a opinió personal, crec que sí que és cert que les noves tecnologies han esdevingut un impacte molt gran dins de la nostra societat, però ha sigut un gran avenç ja que ara podem saber milers de coses que passen al món en un tres i no res i això és favorable.