Sessió fotogràfica

El dia 8 de Novembre vam fer la sessió fotogràfica a classe de COED. 

Jo vaig descriure a la Carolina Villalba d'aquesta manera:

Barcelonina, catalana de tota la vida. Tímida per fora, sembla passar desapercebuda per allà on passa. Senzilla però amb el seu toc de personalitat, s’ha de conèixer per veure que aquesta timidesa sempre pot desaparèixer ràpid. Fina i modesta en els seus gestos, la seva sensibilitat la caracteritza. Disposada a donar un cop de mà a les persones que l’envolten, fent així aquell gest d’empatia que tant la gent desitja rebre per part dels altres. 

El rellotge l’identifica, no per la seva puntualitat que mai destaca, sinó per la capacitat de fer les coses en el moment adequat. Responsable i organitzada, sempre ho té tot el dia.

Ulls petits, mitja melena morena, primeta i alta. Es desplaça poc a poc, amb paciència, fent petits passos sense cridar l’atenció.

Aquesta és ella, una gran persona amb la que tens molt a descobrir.

Consell: Si ja la coneixes, no la deixis escapar.

La senzillesa també agrada

He trobat una pàgina web on ens explica com fer una descripció adequada, si voleu més informació, cliqueu AQUÍ.


Quan vaig fer la meva presentació, em vaig adonar d'alguns errors que havia fet. La professora em va dir que el peu de foto no era gaire encertat i la veritat és que ho vaig veure de seguida. Respecte els comentaris que anava dient de les fotos de les companyes vaig descobrir la dificultat que té fer una foto. A poder ser, ha de tenir un fons clar o llis per tal de centrar la mirada en el que volem. És important emmarcar-la si volem, però sempre amb un significat. TOT ha de tenir un perquè, no podem fer les coses només pel simple fet de que "queda bé". 

Com parlar bé amb públic

A classe de COED ens han fet llegit el llibre de "Com parlar bé amb públic". Adjunto el treball dels 6 capítols llegits aquí.

He trobat molt interessant aquest llibre ja que m'ha servit de gran ajuda. El recomano a qualsevol que hagi d'enfrontar-se al públic, ja que t'explica tècniques molt útils per fer front aquesta situació.

Les wikis i la Viquipèdia

Ja vam veure què és una wiki i per a què servia, però som capaços de fer-ne una o editar-ne alguna ja existent?

Amb el meu grup, vam fer aquest treball de classe on es pot veure diferents punts importants de les wikis:

https://docs.google.com/document/d/159wfbVdEbZUPndG3u_WFIOwTWKQEti3PoeT5_derEyg/edit?hl=ca

Ens vam fer una conta i vam editar una pàgina de la Viquipèdia:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Assetjament_escolar

Diferències entre el canal escrit i l'oral

El dia 14 d'Octubre a classe de COED vam veure les principals diferències entre el canal escrit i l'oral.

Vam treballar fent referència al llibre citat seguidament:

Cassany, D.  Descriure escriure. Barcelona: Ed. Empúries,1987. 

L'article en el qual ens havíem de fixar i llegir detingudament era el que parlava de les diferències entre oral i escrit.

Després de parlar de diferents situacions comunicatives i discutir i decidir a quin canal pertanyia, hem pogut veure que no hi ha diferència entre oral i escrit, sinó que és un continu. Hem de contemplar TOTES les característiques de cada situació comunicativa per tal de poder-lo relacionar amb un canal escrit o oral, tot i que en molts casos, no hi ha un canal específic sinó que està entre els dos, com és el cas de l'exposició oral o el bloc.

A continuació, us adjunto un seguit de diapositives del llibre el qual hem fet referència, on es pot veure esquemàticament el que hem estat treballant avui:

 

View more presentations from karinaamodeo

Ken Robinson i l'èxit de les seves xerrades

El dia 30 de Setembre vam haver de treballar a casa doncs no vam tenir classe. Vam haver de veure dues xerrades de Sir Ken Robinson i explicar perquè tenen èxit les seves xerrades.

Sir Ken Robinson, tot i no portar cap mena de paper ni guió, les seves xerrades tenen èxit.


Milers de persones segueixen les seves conferències i aprenen dels continguts i les experiències que explica. Serà per la forma d’explicar o pel contingut en sí? Si ens fixem, aplica en el transcurs del seu discurs tot una sèrie de ironies i experiències humorístiques que fa que es faci més amè. Així doncs, està demostrat que si s’aplica aquest toc irònic en una conferència, els receptors ho agraeixen. Tot i així, no només es necessita humor per triomfar en les conferències, Ken Robinson sap del que parla i es nota el seu interès sobre els temes que desenvolupa.


Tots aquests aspectes fan que es senti confiat i a gust durant el temps que dura l’acte. Personalment, penso que sí que es prepara les conferències i que té una estructura a seguir, però la seguretat que demostra en ell mateix fa que no li calgui cap guió ni paper, doncs ell és conscient del domini que té sobre el que està tractant. A més, té en compte les pauses pels riures que puguin aparèixer després d’explicar un fet humorístic, i això fa que els receptors segueixin la conferència sense perdre el fil del discurs.


En conclusió, l’expressivitat, la naturalitat i la claredat que fa servir Ken Robinson penso que és de gran exemple a seguir per poder arribar a ser un bon comunicador.

Seguidament, tenim exemples de dues de les seves xerrades:

He trobat una sèrie de diapositives que ens parlen de com realitzar una conferència amb èxit:

Como hacer Conferencias - Persuasión Hipnótica, Carlos de la Rosa Vidal

View more documents from yostiria

"El regal de la comunicació" Serrano, S.

El dia 4 de Novembre a COED vam treballar per grups diferents articles. Al nostre grup ens va tocar discutir un article titulat "El regal de la comunicació" de Sebastià Serrano.

Un cop vam haver llegit tot l'article vam haver de fer una síntesi. Com que a classe no va donar temps a acabar, vam haver de quedar i acabar-la.

L'article tractava sobre l'impacte de les noves tecnologies a la societat i com això ens afecta.

Us adjunto aquí la síntesi que vam fer:

 

Des dels inicis de les noves tecnologies la societat s’ha anat transformant en una civilització molt més complexa. 

Avui en dia disposem de molta informació a la que podem arribar amb molta facilitat. Així doncs, a mesura que creix la informació creix la independència ja que tenim molts més recursos per arribar-hi de manera autònoma.

Cal tenir en compte però, que gràcies a tota aquesta informació, han aparegut més dimensions de vida que ens han portat a una major complexitat, moltes més alternatives i més variables a controlar, però alhora molta més incertesa.

Les xifres demostren que en la societat en la que vivim, una persona en un dia pot estar en contacte amb tanta informació com la que tenia a l’abast una en tota la seva vida al segle XVIII.

En conclusió, ens trobem en una societat en la qual la informació és una de les parts fonamentals de la vida quotidiana que a mesura que creix, nosaltres creixem amb ella.

Com a opinió personal, crec que sí que és cert que les noves tecnologies han esdevingut un impacte molt gran dins de la nostra societat, però ha sigut un gran avenç ja que ara podem saber milers de coses que passen al món en un tres i no res i això és favorable.

La interactivitat

- Ted Nelson va elaborar un nou projecte, el Xanadu, que era una xarxa semblant al Internet però 30 anys abans. Tot i no poder-se fer realitat es va donar lloc a diverses innovacions, per exemple l'hipertext, per designar el nou model de la informació relacionada, i l'hipermèdia, que a més de text, també hi ha amb sons, imatges i animacions. En un hipermèdia els elements o nusos es relacionen entre si mitjançant enllaços, fent-hi agafar una forma de xarxa que es pot connectar amb altres xarxes. 

- Els primers hipermèdia i programes interactius van aparèixer als anys 90 sobre CD-ROM, un suport capaç d'emmagatzemar imatges i músiques. Molts CD-ROM tenen propòsits educatius i l'avantatge que tenen és que es poden recórrer explorant escenaris, descobrint vídeos a partir de la cronologia, etc. 

- Els videojocs van ser els programes de més impacte ja que aprofiten les millors qualitats de la interactivitat: visualitat, sonoritat, moviment, acció, reflexió i participació. 

- La interfície és el conjunt de grafismes i opcions que fan possible el diàleg entre la persona i l'ordinador.

Llengua vs llenguatge

El dia 23 de setembre vam treballar les principals diferències entre llengua i llenguatge.

A partir d'un article (TUSON, J. (1984). Lingüística. Barcelona: Barcanova (p.45-50) ) que parlava de llengua i llenguatge vam haver d'escriure les diferències que hi havíem trobat entre aquests dos termes.

A casa, ens vam haver de llegir l'article i fer l'exercici. Vaig poder veure que el llenguatge va més enllà de ser un instrument de comunicació; és un medi d'expressió i de comunicació que posseïm els humans i que ens afavoreix en molts àmbits. 

També he descobert que a través del llenguatge podem reduir i ordenar les percepcions de l'entorn, tot el que ens envolta ho organitzem de tal manera que tota la varietat de percepcions queda reduïda a un número limitat de tipus d'objectes i de tipus de fenòmens, així ens és molt més fàcil comunicar-nos.

Un altre aspecte important que ens aporta el llenguatge és la constitució del pensament i la possibilitat de permetre el discurs abstracte a diferents nivells.

El llenguatge també és indispensable com a suport de la memòria i ens permet l'auto expressió, permet realitzar un diàleg amb nosaltres mateixos i la reflexió sobre la nostra pròpia experiència.

Així doncs, a més de ser un instrument de comunicació, el llenguatge és el medi de comunicació i d'expressió més extens que posseïm els éssers humans.

I ara bé, quina diferència hi ha entre el llenguatge i la llengua?

Tot llenguatge està concretat per una llengua, aquesta realitza una funció en la formació de la identitat personal. La llengua és l'instrument pel qual es conserven molts pobles, ja sigui en mites, llegendes, històries o tradicions i fa que s'adquireixin coneixements de generació en generació. Cal a dir també, que la llengua és la base de tot el coneixement científic i tècnic, ja que no seria possible explicar-ho d'una altra manera.

Després a classe vam estar comentant les diferències que hi havíem trobat i vaig anar completant el discurs que vaig fer a casa, donant el resultat que heu llegit anteriorment.

Per tal de aprofundir en aquest tema vaig buscar un esquema en el que es pogués veure les diferències entre llengua i llenguatge:

La lengua y el lenguaje

View more presentations from juanignaciosafa